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发布时间:2020-11-11   作者:左云霞    点击:2662

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其次,要以科学发展观统领中小学教材的出版和发行工作。随着社会主义市场经济的建立和深入发展,中小学教材也纳入了市场的机制。中小学教材虽然也具有商品的一些属性,但绝不是一般意义上的商品,而是特殊商品。因此,在中小学教材的出版和发行上,必须以十七大报告提出的教育公平原则为指导,坚持教育公益性质,加大财政对教育的投入,扶持贫困地区、民族地区教育,保障经济困难家庭、进城务工人员子女平等接受义务教育。教材的出版,必须综合考虑版式、印制、装帧等因素,严格执行国家定价原则,让全国所有的孩子都能读上好的教材。

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杨东平教授所著的《中国教育公平的理想与现实》一书,不仅对有关教育公平的理论问题进行了梳理和辨析,而且回顾了新中国教育公平发展的轨迹,并在长达一年半实证调查的基础上,在对我国教育公平现实发展状况给予积极肯定的同时,深入分析了影响当前推进教育公平的各种因素,他们涉及到“择校热”、“重点学校制度”、“教育产业化”等热点问题。该书提出了一套衡量教育公平的评价指标和测算方法,这对深入认识和研究教育公平的问题,以及为政府制定教育公共政策、推进教育公平的现实发展都有很高的价值。


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